新课程背景下如何引导学生自主学习--以小学数学教学为例

• 作者: 邱岳
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 小学教学 数学 自主学习 学习效率
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.11.104

摘要

充分利用学生身边的生活经验、学习资源，在课堂上构建情境，让学生在真实的、生动的生活背景中，亲历学习过程并体验学习的快乐。运用多种媒介和方法，创设恰当问题情境，激发学生自主学习动机；引导学生动手做实验，培养自主解决问题能力；引导学生借用技术手段，提高自主学习效率对于引导学生自主学习意义深远。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱岳		2	9	1.0	2.0