论TBL与人文素养相融合模式的尝试

• 作者: 刘斌焰 刘斌钰 张年萍 朱壮彦 邢雁霞
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: TBL 人文素养 成人教育 口腔学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 3200字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨在成人口腔教学中应用TBL(以团队为基础的学习模式)与人文素养相融合的教学模式的效果.方法 选择本校成教学院2010级临床医学专业成人专升本两个教学班215人作为研究对象,随机分为实验班和对照班,实验班学生采用TBL与人文素养相融合的教学模式,对照班学生采用传统教学模式,课程结束后将实验班和对照班学生的考试成绩进行统计分析及评价,并通过问卷调查进行效果评估.结果 TBL与人文素养相融合的教学模式在培养学生医患沟通、团队合作、表达与思维能力方面有较大的优越性;在选择、分析、使用文献资料解决临床问题的能力方面,实验班学生优于对照班(P＜0.01);实验班和对照班学生的期末考试成绩及对教学效果的评价比较,有显著性差异(P＜0.05).结论 TBL与人文素养相融合的教学模式有利于学生形成正确的口腔临床思维方法,有利于人文科学知识的积累,有利于改善医患关系、医社关系、医护协作关系等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘斌钰	大同大学医学院	16	25	4.0	4.0
2	刘斌焰	大同大学医学院	12	39	4.0	6.0
3	邢雁霞	大同大学医学院	10	17	2.0	4.0
4	朱壮彦	大同大学医学院	12	28	3.0	5.0
5	张年萍	大同大学医学院	4	8	2.0	2.0