高等专科学校学生英语学习动机实证研究

• 作者: 朱爱华
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 工具型动机 文化型动机 情境型动机
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4710字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.11.064

摘要

运用定量研究方法，对高等专科学校学生英语学习动机实证研究。调查发现：工具型动机是专科生英语学习的主要动机，其次是文化型动机，最后是情境型动机；高分组和低分组学生在文化型学习动机上存在显著差异，而在工具型和情境型学习动机上没有显著差异。在高等专科学校学生英语学习的动机类型及其与英语水平的关系的基础上，提出重视英语文化特征、引入多元评价体系、重视情景因素的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱爱华	连云港师范高等专科学校外语与经管学院	18	29	3.0	4.0