研究性学习在初中数学教学中的渗透

• 作者: 熊道清
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 初中数学 研究性学习 新课程 学习方式
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 课改实践
• 页码范围: 278-278
• 页数: 1页
• 字数: 2147字
• 语种: 中文

摘要

在我国中小学课程改革中，在教学中研究型学习的渗透逐渐成为改革中的热点。在初中数学中渗透研究性学习是相对于传统的被动式学习提出来的，符合现代教育观，也是社会发展和时代进步的必然产物。研究性学习能否顺利展开，首先就要转变教学观念和教学方式，凸显学生在学习中的主体地位，然后通过有效途径在初中教学中位研究性学习的顺利实施提供保障。本文基于在初中数学中实施研究性学习的重要意义和其特点，探讨了通过有效途径来保证研究性学习的顺利实施，让学生通过研究性学习体会到学习数学的乐趣，进而培养数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊道清		1	0	0.0	0.0