策略指导下学生快乐学习英语之谈

• 作者: 郑春娥
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 小学英语 情境 快乐
• 年，卷（期）: wldh_2014,（15）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G633.412

摘要

关注学生英语学习主观情感需要，突出激活他们内在学习潜能激情是课程教学的重要价值目标。围绕学生快乐学习英语阐述尊重主体需要、互动探究以及情景运用等策略运用，利于优化教学过程，增强学生学习认知体验。探讨策略模式运用对激活学生学习潜能动力具有促进推动作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑春娥	江苏省滨海县滨海港镇中心小学	2	2	1.0	1.0