科学假设,开启探究大门

• 作者: 张宝囡
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 探究 科学假设 构建 猜测性
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 字数: 1599字
• 语种: 中文

摘要

科学学习要以探究为核心,而假设已成为学生科学探究活动的一个重要组成部分.科学假设是通向真理的桥梁,几乎所有的科学理论,在其探究和完全确立的过程中必须先经过科学假设阶段.因此,培养学生的科学假设能力是学生进行科学探究,发展学生对科学活动预见性的重要环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宝囡		1	0	0.0	0.0