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摘要:
教学评估是教学过程中极其重要的一个环节,而形成性评价作为一项有效的教学评估手段强调以学生为主体,重视学习的过程。这使得越来越多的国内外学者开始对其在英语教学中的作用进行研究。本文将探讨如何将形成性评价体系引入到高职高专商务英语写作课程考核方式的改革中,从而激发学生的写作兴趣,改善教学效果。
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文献信息
篇名 高职高专商务英语写作课程形成性评价体系的构建
来源期刊 东方教育 学科
关键词 形成性评价 高职高专 商务英语写作 考核方式
年,卷(期) 2014,(z1) 所属期刊栏目 高教探索
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号
字数 2292字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾晓芳 北京政法职业学院经贸法律系 6 1 1.0 1.0
2 李艳芳 北京政法职业学院经贸法律系 14 4 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
高职高专
商务英语写作
考核方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
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65
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