高中语文教学有效性途径探析

• 作者: 黄方丽
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 高中语文 有效性途径 教学 探讨
• 年，卷（期）: 2014,（31）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 371-371
• 页数: 1页
• 字数: 2084字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一种“教”和“学”的双向互动活动，在这一过程中，教师要充分发挥自身的主导作用，注重突出学生的主体地位，激发和培养学生的主动性，促使学生在学习过程中积极主动的参与探究与创造活动。本文结合自身多年高中语文教学实践，对课堂有效教学途径进行了探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄方丽		3	0	0.0	0.0