小学数学教师如何实现角色的转变

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 转变
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G620
• 字数: 2235字
• 语种: 中文

摘要

实现教师角色的转变,是新课程该成功的关键.教师要由知识的传播者、课堂的掌控者、静态知识的占有者,向学习的参与者、引导者、合作者、课堂的组织者、促进者、指导者、课堂动态的研究者转变.