注重思维探究设计,提高生物前课自主学习的有效性

• 来源期刊: 青年时代
• 学科: 教育
• 关键词: 前课 自主学习 探究设计
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

新课程提出了"自主、合作、探究"的教学理念.生物前课自主学习的思维探究设计,引领学生对知识的梳理和自主探究,在学习中反思总结,提高课堂学习的有效性.