初中语文阅读教学的困境分析及对策

• 作者: 郝俊芳
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 阅读教学 困境 对策
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 中小学教育
• 页码范围: 296-297
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2582字
• 语种: 中文

摘要

在初中语文教学中，阅读教学是一块非常重要的内容，它承担着提高学生素质的重任，这一点也是和阅读这项语文内容本身有着密切的关系的，阅读教学可以提高学生认识世界和采集信息的能力，同时还能提高学生的想象力，另外也是学生获得审美经验的一种重要的途径，对于学生语文素养的提高起着根本性的作用。这些年来，在新课程标准的要求之下，语文教学也取得了很大的进步，尤其是阅读教学取得了可喜的成绩，但是也出现了一些问题，陷入了一定的困境，本文将对当前我国初中语文阅读教学中的困境以及走出困境的路径进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝俊芳		2	22	1.0	2.0