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摘要:
高师民族音乐学专业以地方少数民族音乐历史、发展趋势等为研究对象,是一门涉及范围广泛的音乐学科。民族音乐学专业人才不仅要有扎实的理论基础,还要全方位地掌握民族音乐的各项专业技能。本文从高师民族音乐学专业人才的培养创新点入手,具体探讨了高师民族音乐学专业人才的培养模式和教育实践,以期为我国音乐教育事业的发展培养更多的专业人才。
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文献信息
篇名 高师民族音乐学专业人才培养模式与教育实践
来源期刊 学周刊B版 学科
关键词 高师民族音乐学 专业人才 培养模式 教育实践
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 226-226
页数 1页 分类号
字数 2001字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘海婴 牡丹江师范学院音乐与舞蹈学院 11 13 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高师民族音乐学
专业人才
培养模式
教育实践
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相关学者/机构
期刊影响力
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