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摘要:
传统初中数学教学采用以教师为绝对主体的方式,课堂教学形式单一、内容枯燥、效率低下,这也成为新课改的重要内容。正是在此大背景下,在现有教学中引入以多媒体为依托的多媒体教学方式,可以有效的解决传统初中数学教学存在的问题,深化新型初中数学教学的先进理念,成为未来教学重点研究内容。
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悬念
数学课堂教学中多媒体应用的利与弊
数学教学
多媒体
主体地位
内容分析
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文献信息
篇名 多媒体在初中数学课堂教学中的运用
来源期刊 消费电子 学科 工学
关键词 初中数学 课堂教学 多媒体
年,卷(期) 2014,(24) 所属期刊栏目 学术探讨
研究方向 页码范围 652-652
页数 1页 分类号 TP393.08
字数 2063字 语种 中文
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1 刘艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
课堂教学
多媒体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
消费电子
月刊
1674-7712
11-5879/TM
16开
北京市
82-224
2003
chi
出版文献量(篇)
15286
总下载数(次)
35
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3638
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