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基于PBL视角的大学英语教学
基于PBL视角的大学英语教学
作者:
赵燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
PBL
视角
大学英语
教学模式
摘要:
PBL作为一种先进的教学方法,近年来受到越来越多的关注。项目式学习是一种教学相长的合作学习模式,在项目式学习中,学习者计划并完成特定的目标任务,并对他们的表现与进步进行自我评价。因为PBL的优势,它逐渐成为一种优于传统教学方法的教学模式,能够让老师更好地帮助学生掌握更多的技能。该文将对PBL教学模式做个简单介绍,并介绍在英语教学中应用PBL的案例。
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PBL教学模式在工科院校大学英语教学中的应用
大学英语
PBL
教学模式
文化输出自觉视角下的大学英语教学
大学英语教学
文化输出
自觉
跨文化视角下的大学英语教学
跨文化交际
英语教学
英语文化
人性假没理论视角下的大学英语教学
人性假设
大学英语教学
教学效果
内容分析
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期刊文献
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文献信息
篇名
基于PBL视角的大学英语教学
来源期刊
海外英语(上)
学科
教育
关键词
PBL
视角
大学英语
教学模式
年,卷(期)
2014,(5)
所属期刊栏目
外语教育技术
研究方向
页码范围
115-116
页数
2页
分类号
G642
字数
2862字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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单位
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赵燕
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节点文献
PBL
视角
大学英语
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
49
总被引数(次)
21947
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