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摘要:
阅读的提高不仅可通过具体的阅读教学而提高,也可促使听说读写能力的提高。利用多种教学手段,从而反过来更大的提高学生阅读的兴趣。
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文献信息
篇名 浅谈报刊阅读在高中英语教学中的运用
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 阅读 英语 教学
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 151-151
页数 1页 分类号
字数 2965字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
阅读
英语
教学
研究起点
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关爱明天
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