非主动参与型的学生特点及支持策略

• 作者: 余玉敏
• 来源期刊: 科学大众（科学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习参与 非主动 特点 支持策略
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂经纬
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1
• 字数: 2344字
• 语种: 中文

摘要

学生主动参与学习是提高课堂教学效能的主要因素。成就动机缺失、竞争意识淡薄、学习状态被动、学习方法失当是非主动参与型学生的特点，从学生实际需求出发，采用唤醒和激发、协同和接纳、指导和帮助等支持策略，能使学生的学习之路走得更远。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余玉敏		2	0	0.0	0.0