浅谈小学数学思维能力和实践能力的培养

• 作者: 杜爱峰
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学 教师自身素质 思维能力 创造力
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 217-217
• 页数: 1页
• 字数: 2205字
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童认识需要的情趣表现，是儿童主动探索知识的心理基础。孩子的全部学习活动，都伴随着他们情感的参与。积极的情感会使孩子对学习产生浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲望。而这种浓厚的兴趣是直接推动学生学习的一种内部动力。因此，教师要把学生引入到所提问题的情境中去，触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望，诱发学生探索性思维活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜爱峰		2	0	0.0	0.0