由学生实验操作不规范引发的教学反思

• 作者: 丁小鹏 司艳涛
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 实验教学 实验操作技能 合作学习
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 实 践 讲 堂
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 字数: 1944字
• 语种: 中文

摘要

生物学作为一门实验学科，培养学生的动手能力和探究能力是主要的教学目的之一。然而在现实的教学过程中，由于班额大，学校的实验设备部齐全，造成很多学生实验操作不规范甚至不会实验。这样长此以往，使学生成为只会背实验步骤的书呆子，与我们的新课程标准差距越来越远。本论文从分析学生主要出现的实验错误入手，分析产生这些问题的原因，制定解决问题的措施。为下一步生物实验教学打下良好基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁小鹏		2	1	1.0	1.0
2	司艳涛		3	1	1.0	1.0