让“诵读”走进文言文教学

• 作者: 邓卫望
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 文言文 教学 诵读
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 字数: 2272字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改进一步对文言文的重视，文言文教学日益成为教学上的重点。然而在实际的教学过程中，文言文教学效果却并不理想，“注重课文的诵读”，这种传统的语文教学方法，在文言文教学中并不多见，它的重要性被一再的忽视。本文将从诵读的作用以及如何诵读，粗略探讨诵读在文言文教学中的重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓卫望		2	0	0.0	0.0