从对话中获得解放--弗莱雷教育思想简述

• 作者: 张萌
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 弗莱雷 社会改造观 文化行动观 教育实践观
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 科教热点
• 页码范围: 10-10,18
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09
• 字数: 2483字
• 语种: 中文

摘要

保罗·弗莱雷是一位著名的巴西教育家。他提出了被压迫者的教育学，构建了解放教育理论。基于革命人道主义的视角，他的教育实践观都带着革命的热情和人文的关怀。他强调通过一种“对话”关系的确立，激发被压迫者的批判意识，在被压迫者与压迫者的彻底斗争中最终实现人性的解放。