工科硕士研究生英语学习动机的研究

• 作者: 张新慧
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 工科硕士研究生 英语学习动机 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2377字
• 语种: 中文

摘要

近几年，随着研究生的扩大招生，如何激发这类大学生的英语学习动机已经成为所有英语老师必须面对的一个艰难挑战。在过去几年,国内外许多学者都曾做过有关学习动机的研究,但是他们的焦点大多集中在本科生或是中学生,研究生通常是被忽略的对象。因此，为了给一些英语老师理论和实践方面的激发学生动机的建议，对工科硕士研究生所做的这个调查是有一定意义的。调査问卷采用了高一虹(2003)和加德纳(1985)部分问卷，从他们所总结的动机中提取了5个比较普遍的内外学习动机：内在兴趣，个人发展，动机行为，工具和学习情境。调查对象是天津工业大学40名研一工科学生(20名环境化学工程学生，20名材料工程学生），本研究试着分析各种动机与学生的专业之间的关系，论文使用了SPSS17.0，采用独立样本T检验数据进行分析研究。研究结果表明：来自两个专业的研究生在四种动机上有所不同：个人发展、内在兴趣、学习情境和工具。至于动机行为，两个专业学生之间没有多大差别。基于上述研究，结合通过访谈和调査问卷所得出的一些学生的建议。该文提出了一些实践方面的建议。首先，为了激发学生的动机，教师的教学模式应该做一些改变比如；教授学生基础英语的同时,也教他们专业英语等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新慧	天津工业大学外国语学院	2	0	0.0	0.0