论如何走出小学语文教学的困境

• 作者: 潘辉梅
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学语文 教学手段 困境 应试理念 规避策略
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 字数: 1974字
• 语种: 中文

摘要

现下小学语文教学工作存在重大隐患，主要体现在实践探索大多表现出行为主义，这使得透析策略只能在相对有限的范围内执行；另外应试理念过于浓厚，这两类极端效应长期延续，已经严重制约着全新课程标准的延展力度，使得语文课程和素质化理论难以协调，整体格局遗留问题本就不可计数，面对如何彰显学习主体主观个性问题上，就需要联合创新体制和设备器械加以调息，杜绝瓶颈限制危机的再次蔓延现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘辉梅		1	0	0.0	0.0