初中物理分组实验的实践探究

• 作者: 季卫新 杨理
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 初中物理实验 物理分组实验 实践探究
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 1870字
• 语种: 中文

摘要

《物理课程标准》(2011年版)明确指出要使学生“有初步的实验操作技能,会用简单的实验仪器,能测量一些基本的物理量”,“通过参与科学探究活动,学习拟定简单的科学探究计划和实验方案”.物理的实验教学应跳出教师唱“独角戏”的模式,将演示实验更多地交给学生,增加他们动手参与的机会.对于简单、易成功的实验,直接交由学生演示,以增强他们的实验信心.分组实验是学生进行实验操作的主要方式,它肩负着使学生获取知识和培养实验能力的双重责任,过程中应该注意能力学习的培养,关键是实验效率的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨理	江苏省南京师范大学附属中学江宁分校	2	0	0.0	0.0
2	季卫新	江苏省南京师范大学附属中学江宁分校	10	6	1.0	2.0