浅谈高中语文阅读鉴赏教学中的“少教多学”策略

• 作者: 郑沙
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 少教多学 阅读
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1905字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.22.118

摘要

近年来，我国大力提倡素质教育，高中语文也面临着重要的改革。在高中语文的学习过程中，阅读是重中之重。经过多年的学习语文之后，仍然有很多学生面对着语文阅读无从下手的现象，给现代高中教育提出了警示。语文阅读提倡“少教多学”的战略，在一定程度上提高了语文阅读的水平。