美国青少年积极发展理论对中国教育的影响和启示

• 作者: 杨天娇
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 青少年积极发展思潮 中国青少年教育 积极意义与启示
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究 -- 『理论研究』
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G40-01
• 字数: 3770字
• 语种: 中文

摘要

一直以来，关注青少年的健康发展及做好教育工作都是中国教育的重点，多年来有关机构一直在致力于如何开拓出更好、更有效、更有意义的教育理念与教育方法。而目前在美国青少年发展研究领域中极为流行一种对于青少年发展的全新理论--青少年积极发展理论（PYD）。在美国，青少年积极发展思潮为美国的青少年教育工作及成长发展带去了许多重大及有利的意义，正确地把握与运用这一理论对于中国青少年的创新教育有着很大的正面意义与启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨天娇		1	1	1.0	1.0