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摘要:
对信息技术与中职汽车文化教学有效整合的策略进行研究的目的,是把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,重在对课堂教学有效整合的策略与方法进行研究。
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主体性
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论汽车品牌社群的构建 ——以宝马汽车俱乐部为例
品牌社群
汽车
构建
影响因素
构建策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 信息技术与汽车文化教学有效整合策略研究--以“汽车品牌与车标故事”一课为例
来源期刊 职业 学科
关键词 信息技术 汽车文化教学 整合策略
年,卷(期) 2014,(35) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 111-113
页数 3页 分类号
字数 5374字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡常海 皖江职业教育中心学校 26 20 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (2)
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2014(0)
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2019(1)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
汽车文化教学
整合策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业
旬刊
1009-9573
11-4601/D
大16开
北京市朝阳区惠新东街1号
2-416
1994
chi
出版文献量(篇)
41858
总下载数(次)
16
总被引数(次)
34222
论文1v1指导