循序渐进、巧设多导，综合提升阅读能力--初中英语阅读教学策略初探

• 作者: 周红艳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 激发兴趣 巧设多导 整体阅读 多媒体 拓展迁移
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3828字
• 语种: 中文

摘要

英语阅读能力是一项夯实基本功的学习能力，是学习语言的有效途径，更是有效地发展学生综合语言运用能力的手段之一。教师在教学中应该激发学生英语阅读兴趣，有意识地培养学生的阅读习惯和能力，为学生的终身发展打下良好的基础。英语阅读兴趣的培养，很大程度上取决于阅读材料的种类及其内容，选择适合学生特点的阅读材料是首要大事。在阅读教学过程中，教师要做到巧拨多导，积极、合理地开展阅读行动，帮助学生培养良好的阅读习惯，合理利用多媒体教学，激发学生的兴趣，拓展迁移。以生活经验为材料，创设阅读语境，极大地提高学生的阅读能力，充分挖掘学生的阅读潜能，进一步提高学生综合运用语言的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周红艳		1	0	0.0	0.0