数感在分数意义教学中的缺失与对策

• 作者: 钱秋云
• 来源期刊: 试题与研究（新课程论坛）
• 关键词: 现象 数感 分数 分数的意义
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 考点聚点
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

“在数学学习的过程中，发展学生的数感”在小学数学课程标准中被作为重要的课程目标提出。学生数感的建立和发展目前在整数的认识及计算中得以一定的重视和落实，但是在分数的教学中却常常被忽视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱秋云		1	1	1.0	1.0