小学数学教学中培养学生数感的策略研究

• 作者: 黄金连
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 数感 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 254-255
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数感贯穿学生数学学习的始终,是学生应该具备的基本数学素养.培养小学生的数感是新课程改革的基本理念,更是数学教学的重要任务.但受应试教育等传统教学观念的影响,小学数学教师往往只注重学生数学成绩的提升,却忽略了学生数感的培养,从而对学生知识理解和运用产生了一定的消极影响.基于此,首先讲述数感的基本含义并对培养小学生数感的意义和价值进行了简要的介绍,最后从小组合作、创设情境、联系生活和注重实践四个方面出发,分析和探究小学数学教学中培养学生数感的有效途径与策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄金连		3	1	1.0	1.0