提高科学探究能力，培养生物科学素养

• 作者: 张伟国
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 科学素养 探究性学习
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 65-65,74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4117字
• 语种: 中文

摘要

提高学生的科学探究能力，培养学生的生物科学素养应做到：深入钻研新课标、教材、明确教学目的与任务，从学生及教材实际出发，提出有研究价值的问题是提高科学探究能力的前提；学生按照教师的引导、设计探究方案，进行探究活动，填写探究报告，通过对比、分析、归纳并得出初步结论，是探究教学的核心；教学反馈不仅能判断学生对知识的了解掌握程度，更是对知识的迁移和应用，是课堂教学追求的最高层次，是培养学生科学素养的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟国		4	1	1.0	1.0