物理教学中如何破解“哑巴”课堂

• 作者: 张素平
• 来源期刊: 青少年日记：教育教学研究
• 学科: 物理学
• 关键词: 创设情境激发想问 鼓励敢问 促进会问 引导善问
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张素平		3	0	0.0	0.0