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摘要:
教学反思是帮助教师提升职业能力,促进教师自我发展,及专业成长的必由之路。近年来,国内外多位研究者从多种角度对教学反思展开了研究,并取得了一系列的成果。该文通过梳理国内外有关教学反思的内涵,理论基础,和教学反思的内容,过程,水平,旨在理清有关教学反思的理论框架,为有关教学反思的实证研究提供理论依据。
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文献信息
篇名 国内外教学反思综述
来源期刊 海外英语 学科 教育
关键词 反思 教学反思的内涵 内容 过程 水平
年,卷(期) 2014,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 131-133
页数 3页 分类号 G424
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王静 西北师范大学外国语学院 33 67 5.0 6.0
传播情况
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1998(1)
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研究主题发展历程
节点文献
反思
教学反思的内涵
内容
过程
水平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
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