浅议小学数学探究性课堂教学

• 作者: 郭海珍
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 活动教学 研究问题 独立思考
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 字数: 1972字
• 语种: 中文

摘要

让学生动手实践操作有助于他们对概念的深刻理解，有助于发展学生的空间观念，有助于建立起形和数之间的关系。因此，要多安排学生动手画画、剪剪、拼拼、量量、摸模、数数，让他们通过摆弄和操作获取知识、理解知识，从而发展思维能力，培养数学智慧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海珍		2	0	0.0	0.0