七年级学生数学成绩两极分化的成因及对策

• 作者: 李洪永
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 阳光分班 成因分析 两极分化 对策分析
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『理科教学与教研』
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1652字
• 语种: 中文

摘要

初中以后，学生数学成绩两极分化现象逐渐加重，直接影响了整体的初中数学成绩。针对初中数学成绩两极分化的原因和对策上进行深入分析，力求找出最真实的分化成因和最有效的问题对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪永		1	0	0.0	0.0