发挥家长作用，构建听障生立体化就业模式

• 作者: 廖琦 李淑英
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 家长 就业模式 立体化 听障生 就业促进政策 听障学生 聋校教育 就业状况
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 202-202
• 页数: 1页
• 分类号: G78

摘要

自1887年我国第一所聋校建立以来，让听障学生残而不废，融合于社会，就成了无数听障学生及家长、特殊教育工作者的最大愿望。帮助听障学生做一个自食其力的劳动者，就是聋校教育最现实的目标。而衡量这一目标的一个突出指标就是听障学生的就业状况。听障人士的就业状况不光与他们的家庭收入有关系，更与他们的社会适应、尊严获得、自我认同感密切相关，也与一个社会的文明程度有关。近十几年来，随着国家对特殊教育的重视，听障儿童入学率逐年升高，受过九年或九年以上初等、中等或高等教育，掌握一定知识技能的听障学生也越来越多。在他们的教育过程中，家长、学校倾注心血多，政府投入大。但通过2013年潍坊学院“听障学生就业现状调查及策略研究”课题组一项调查显示：目前，听障学生的就业状况不容乐观，缺乏符合当地实际、针对性强的听障学生就业促进政策或政策落实不到位，用人单位歧视、拒绝听障学生，聋校职业技术教育与现实需求脱节严重，听障学生个人素质不高、就业心理障碍等因素导致的求职难、保工作难、换工作频繁现象非常普遍。而职场上的挫折及物质利益的驱使又极易使得一些听障毕业生走向偷摸骗的犯罪道路，这甚至已经成为一个日渐突出的社会问题。因此，如何改善听障学生的就业状况，是社会、家长、聋生、聋校等各方面关注的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖琦		8	3	1.0	1.0
2	李淑英		9	16	2.0	4.0