以生为本,构建中职数学有效课堂的探索

• 作者: 周冰瑜
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 以生为本 有效课堂
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

职业学校，数学学科被归入基础课范畴，课时偏少，关注度低，学生学习的重点转变为以专业课程为主，导致职业学校课堂数学教学的无效和低效问题比普通高中更突出。对这一问题进行深入的思考和探索，是非常有必要的，策略是从数学有用点燃兴趣，从数学美妙激发动机，从数学好学掌握方法，来构建中职数学有效课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周冰瑜		2	0	0.0	0.0