小学数学分层次布置课后作业的尝试及实践

• 作者: 李亚男
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 课后作业 作业布置 个体差异 学习能力 学习水平 学习态度 课外知识 作业练习 学习信心 思维能力
• 年，卷（期）: wldh_2014,（30）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

众所周知,数学教学是小学阶段课程教学的重要内容之一,为了让学生的数学作业效率更有针对性,为了能让学生更高效地学好数学这一课程,采用分层次布置小学数学作业是非常有必要的。一、分层作业布置的具体方法每一位孩子都有其的个性,不管是在性格方面,还是在学习能力与智力等方面往往都存在一定的差异性。因此,在作业布置过程中,应全盘兼顾学生的个体差异,并尊重他们的个性,进而设置出符合各个水平阶段学生的数学作业。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚男		7	1	1.0	1.0