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摘要:
在进行教学时,要放手让学生自主探究知识,使他们在自动探究过程中真正掌握知识、思想和方法。让学生在有限的时间和空间内尽可能轻松地接受知识、更快地理解知识,并从中建立起科学的思维方式。
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措施
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小学语文
探究性学习
以人为本
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈语文自主探究性学习
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 语文教学 自主学习 课堂环境
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 127-127
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李海峰 3 1 1.0 1.0
2 王凤杰 吉林省洮南市福顺学校中学部 3 1 1.0 1.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
自主学习
课堂环境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
总下载数(次)
25
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0
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