让学生的每次作业都有“阳光评价”的收获

• 作者: 杨丽滨
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: “阳光评价” 作业 收获
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 教学测评
• 页码范围: 145-145,147
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2438字
• 语种: 中文

摘要

小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分，作业是学生获取、巩固、运用知识的一种手段，是课堂教学的延续，所以作业也是师生交流互动的又一种方式，评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目的是为了促进学生的全面发展。《数学课程标准》指出：“对学生数学的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。”因此，评价的结果应具有激励导向作用，更应具有发展的眼光看待学生，让学生真正有所收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽滨		2	1	1.0	1.0