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数学研究性学习的思考
数学研究性学习的思考
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摘要：
研究性学习是学生在教师指导下，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习实践活动。研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
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研究成果
谈数学研究性学习
研究性学习
二次曲线
坐标变换
不变量
高中数学教学中开展研究性学习的思考
高中数学
探究性学习
措施
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 数学研究性学习的思考 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 数学教学 研究性学习 实践探究 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（10） | 所属期刊栏目 | 教育碰撞 |
| 研究方向 | 页码范围 | 199-199 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2126字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
研究性学习
实践探究
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期刊影响力
少儿科学周刊(教育版)
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月刊
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语种：
chi
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