小学英语教学中的文化导入方法试探

• 作者: 黄丽茅
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 文化信息 故事文化 游戏文化 肢体语言文化 小学高年级
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 14-14,15
• 页数: 2页
• 字数: 4199字
• 语种: 中文

摘要

英语学习的真正内容不是掌握英语的词汇、句型或者语法，而是了解和掌握通过这种语言所表现的文化。PEP小学高年级的英语教材，具有语言点集中、复现率高的特点。教材内容的精简，要求教师深入挖掘语言内涵，拓展语言知识。学生知识丰富，学习潜力大。他们需要一种适合他们的有高度的学习，能够让他们聆听到有关真实生活的故事和接触现实的问题。因此，笔者从如何选取文化信息为切入点，阐述故事、游戏、肢体语言在文化融入中的实践体验，尝试提炼文化信息融入课堂的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽茅		1	2	1.0	1.0