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摘要:
从儿童音乐教育的观点看,根据儿童的生理、知识水平、注意力等特点,儿童在学习音乐的过程中不可能专门集中注意于音乐。日本教育家铃木先生认为:儿童的心理特点是“玩”,把游戏引进课堂,让儿童感到音乐课是最有趣的课,上了还想上,所以从这个角度考虑,教师尽可能从儿童日常生活、身体活动和对周围世界的体验为依据,创造出一些儿童喜爱并能感受的音乐游戏,在音乐教学中加以应用。
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文献信息
篇名 浅谈游戏在音乐教学中具有的意义
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 小学音乐 游戏 浅谈
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 综合论坛
研究方向 页码范围 271-271
页数 1页 分类号
字数 3410字 语种 中文
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1 张雪梅 6 6 2.0 2.0
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