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浅谈小学数学教学中探究性学习的实施
浅谈小学数学教学中探究性学习的实施
作者:
吴玉平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
自主探究
合作交流
探究材料
实用价值
划出时间
摘要:
探究的过程使学生成为一名小小的“科学家”,学生能亲身经历观察、实验、归纳、比较、思考、猜测、推理和与人合作交流的探究活动,教师要把学生自主合作探究的能力培养当作教学研究的对象,鼓励学生发挥主观能动性,因势利导培养自主合作探究性学习的能力,让学生真正成为学习的主人.
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作用
关于小学数学探究性学习的思考
探究性学习
学生
主体
建构
小学数学课堂中探究性教学的组织与实施
小学数学
课堂教学
探究性教学
组织实施
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
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关键词热度
相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
浅谈小学数学教学中探究性学习的实施
来源期刊
都市家教(下半月)
学科
关键词
自主探究
合作交流
探究材料
实用价值
划出时间
年,卷(期)
2014,(8)
所属期刊栏目
教学研究
研究方向
页码范围
48-49
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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1
吴玉平
2
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2014(0)
参考文献(0)
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引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自主探究
合作交流
探究材料
实用价值
划出时间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
都市家教(下半月)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
31938
总下载数(次)
40
总被引数(次)
7978
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