一节魅力十足的数学活动课——由数学活动课《周长是多少》引发的感悟

• 作者: 王萍
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动课 周长 感悟 教师引导 展示成果 长方形 学生 苏教版
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

最近我有幸聆听了一堂数学活动课——《周长是多少》（苏教版第5册）,让我真切感受到了数学活动课蕴含的无限魅力。魅力之一：教师引导——醉翁之意不在围情境回放：1.学生合作用学具盒里的线围图形。2.展示成果,组织交流。学生展示几幅有代表性的作品：长方形、心形、圆形、五星。讨论：要知道围成的长方形周长是多少,怎么办？生1：用尺子量出长和宽各是多少,再算出周长。讨论：要知道围成的圆形周长是多少,还能直接用尺量吗？（生摇头）有什么巧妙的方法？生2：把这根线拉直,量一量这根线的长度就行了。老师按学生的方法用学生尺测量围圆形线的长度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王萍		32	33	4.0	5.0