语文教学必须加强朗读训练

• 作者: 刘凤华
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 朗读 思维 审美教育
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 203-203
• 页数: 1页
• 字数: 3189字
• 语种: 中文

摘要

教师在指导学生朗读课文的时候，要求学生读准字音，不添减文字，不读破词句，就是说要读通句子。学生在各种形式的朗读中，与字词多次“见面”，牢固掌握字的读音，强化识记字形，从而有效地识字、识词。反复的朗读，能使学生读得正确，读得流畅，增强语感。教师在此基础上加强指导，可进一步增强学生的朗读兴趣，培养他们自觉朗读的习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凤华		2	0	0.0	0.0