浅析美术课程对中小学生审美的培养

• 作者: 郭小菊
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 中小学 审美课程 学生成长 人生价值观 未来导向
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 48-48,50
• 页数: 2页
• 字数: 2881字
• 语种: 中文

摘要

改革开放以来，随着经济的快速发展，国家、人民的生活水平产生翻天覆地的改变，人民的物质生活水平成倍的改变。在此现状下，我们的国家、人民对于文化教育的追求也有了明显的转变。随着国家政策的颁布，现如今的教育投资得到了极大的改善，教学设施得到了更新，教学设置与手段多样，专用教室得到配备，可以说应有尽有。这些都得益于我国的经济和科技的发展，投资到教育上的资金较为充足。且中小学教师的教学水平也有较大的提高，学历上的增高以及学校对教师科研水平的督促和要求，这都使得教学质量的增进。不管是软件和硬件上的配备都得到了优化。在如此蒸蒸日上的势头下，审美素质教育却是睁一只眼闭一只眼的情况。一二线城市中小学的美术课程普及还较为完好，但乡镇中小学美术课程就相形见绌了。在师资上，县镇乡级中小学如今也得到了较大的改善，但是美术课变成了可有可无的课程，多数学校是挂羊头卖狗肉。课程设置上有美术课名目，实际授课时却变成了语数外等主科课程。基于美术课程在乡镇中小学的这一现状，结合本人于乡镇中小学教学系统中的实践经验，从个人的角度试分析产生这一现象的主观及客观原因，供对于此现象有同样疑惑的人群作为一个案例进行分析。以此来呼吁更多的人来关注这一现象，为我们孩子的未来提供一片适合他们生长的土壤。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭小菊		2	0	0.0	0.0