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浅议高中生物实验教学探索
浅议高中生物实验教学探索
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摘要：
在新课程标准中强调展示知识的产生和形成创新的发展过程，对培养学生的创新、思考、动手、分析等多方面的实验能力提出了更高的要求。因此实验教学就显得尤为重要，在实验过程中让学生找到研究性学习的乐趣，提高他们探究创新的能力，并培养他们的团体协作精神都是目前我们面临的重要问题。
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文献信息
| 篇名 | 浅议高中生物实验教学探索 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 设计 探究 观察分析 团体协作 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 教学管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 71-71 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1911字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
设计
探究
观察分析
团体协作
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4220
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