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摘要:
有效教学是指以最少的教学投入,成功地促进学生的学习与进步、实现预期教学目标、满足教学需求的教学活动,是一种提高教师教学效益和学生学习效益的现代教学理念。有效教学要求教师不断地反思自己的教学行为和教学过程,实现自己与自己的对话。教师不仅要把教材、学生这些客体作为研究和认识的对象,而且要把自己的教学行为和教学过程也作为研究和认识的对象,把教学行为和思维紧密地结合起来,使自己的每一个教学都受到理性的审视。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈谈中职德育课有效教学的定位
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 中职学校 德育课 有效教学
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 职教幼教
研究方向 页码范围 147-147
页数 1页 分类号
字数 2538字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆清丽 3 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中职学校
德育课
有效教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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