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摘要:
一直以来,中国的课程教育的观念都相对落后,在设置课程时总是过于单一和固定,缺乏创新性和选择性。这一点尤其表现在高中英语教学上的听力教学质量不高上,但是“听、说、读、写”四大车轮在高中英语教学中缺一不可,听力能力的缺失必然会影响学生英语水平整体的提高。因此提高高中生的听力已经迫在眉睫。
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文献信息
篇名 新课标下高中英语新课程听力教学探析
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 高中英语 听力教学
年,卷(期) 2014,(18) 所属期刊栏目 基教家教
研究方向 页码范围 285-285,276
页数 2页 分类号
字数 5204字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李太兴 贵州工程应用技术学院外国语学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
听力教学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
总下载数(次)
412
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15229
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