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摘要:
读是积累语言的伊始,看是积累素材的源泉,引是提高写作能力的必须途径,练是提高习作能力的平台,评是点燃写作热情的火花,教师要对这五环节持之以恒,这样就能有效提高习作能力。
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语文
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文献信息
篇名 浅谈如何提高小学生的习作能力
来源期刊 都市家教(下半月) 学科
关键词 积累 提高 写作能力
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 264-264
页数 1页 分类号
字数 2602字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
积累
提高
写作能力
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期刊影响力
都市家教(下半月)
月刊
chi
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